Négociations dans le secteur public - Le gouvernement se réjouit de l'entente survenue avec les enseignantes et les enseignants de la CSQ

Publié le 30 mai 2010

QUÉBEC, le 30 mai 2010 - La ministre de l'Éducation, du Loisir et du Sport, Mme Michelle Courchesne et la présidente du Conseil du trésor, ministre responsable de l'Administration gouvernementale et ministre responsable de la négociation dans les secteurs public et parapublic, Mme Monique Gagnon-Tremblay accueillent avec une grande satisfaction l'entente survenue vendredi, en fin de soirée, avec la Fédération syndicats de l'enseignement - CSQ et les 12 000 enseignants du réseau anglophone. «Je suis heureuse du dénouement des négociations. Des pas importants contribuant à la réussite éducative ont été accomplis. Les enseignantes et les enseignants sont au coeur des projets éducatifs des écoles du Québec. Il est de la plus grande importance de leur offrir les conditions optimales afin qu'ils puissent remplir leur mission, la réussite des jeunes en dépend», a déclaré la ministre Courchesne.

Nombre d'élèves par classe

L'entente survenue répond à plusieurs préoccupations exprimées par les enseignantes et enseignants au cours des négociations. Les parties ont notamment convenu que la diminution du nombre d'élèves par classe au primaire, qui doit se poursuivre au cours de la prochaine année scolaire, s'étendra à partir de 2011-2012, à la 1ère et à la 2ème secondaire.

Élèves en difficulté

Les élèves en difficulté de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes pourront désormais bénéficier d'une démarche claire d'obtention de services particuliers adaptés à leurs besoins.

De plus, une somme de 20 millions de dollars sera allouée dès la prochaine année scolaire afin de soutenir les enseignants et enseignantes qui ont plusieurs élèves en difficulté dans leur classe. Différentes mesures pourront être mises en oeuvre, comme la mise en place de classes répit et l'ajout de services.

Il a également été convenu de la création d'un comité paritaire national qui aura pour mandat de déterminer des balises relativement à l'intégration des élèves en difficulté dans les classes régulières. Ce comité sera entre autres chargé d'examiner le processus d'identification des élèves et la détermination des critères de composition de la classe.

Tâche enseignante

L'entente entraînera plus de souplesse dans la tâche enseignante et permettra un meilleur arrimage avec les exigences changeantes de l'année scolaire. Elle permet également d'introduire la notion qu'il est du devoir de l'enseignant de prendre les mesures appropriées pour lui permettre d'atteindre et de conserver un haut degré de compétence professionnelle. De plus, le rôle de l'enseignant-ressource y est précisé afin de pouvoir offrir un soutien personnalisé aux élèves qui éprouvent des difficultés à leur entrée au secondaire. La prochaine convention propose aussi une amélioration sensible du statut du personnel enseignant de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes, ce qui diminuera la précarité d'emploi chez eux.

«Nous sommes parvenus à établir un bel équilibre. De part et d'autres de la table, l'objectif était le même : accroître la réussite éducative des élèves québécois et c'est ce que l'entente négociée révèle», a soutenu la ministre Courchesne.

Quant à elle, la présidente du Conseil du trésor, ministre responsable de l'Administration gouvernementale et ministre responsable de la négociation dans les secteurs public et parapublic, Mme Monique Gagnon-Tremblay, s'est dite encouragée pour la suite des choses.

«La conclusion de cette autre entente de principe démontre bien qu'il est possible d'aplanir des différends lorsque les deux parties discutent avec ouverture, respect et pragmatisme, de commenter Mme Gagnon-Tremblay. Maintenant, je souhaite que les discussions soient aussi fructueuses dans le secteur de la santé et des services sociaux. Je sais que nous pouvons y parvenir.»